今天是第25個讀書日，暮春時節(jié)，天朗氣清，很適合在一片書香里見識世界之大，在一刻沉靜中放飛思緒之遠(yuǎn)。

讀書還得“事上練”

我媽老說我是“書呆子”，以前我是不認(rèn)同的，現(xiàn)在我是承認(rèn)的，現(xiàn)在看得書相對多了，“呆”的是會在現(xiàn)實中驗證從書上學(xué)到的道理和方法，并且據(jù)此為人處世做工作。

看《知行合一：王陽明》，11歲的王陽明問老師：何謂第一等事，老師回答：當(dāng)然是讀書做大官，王陽明認(rèn)真而嚴(yán)肅的反駁老師：我認(rèn)為第一等事就是讀書做圣賢。在科舉時代，讀書做大官是無數(shù)人的志向，現(xiàn)實也是這么運作的，但問題是當(dāng)讀書和做官畫上等號時，讀書就成了工具，知識也就成為賣弄的學(xué)問，離現(xiàn)實越來越遠(yuǎn)。“做圣賢”好像更好高騖遠(yuǎn)，天才的狂妄兒童王陽明經(jīng)過了20多年艱苦的求索，“龍場悟道”后認(rèn)為“知行合一”“致良知”就行了，也就是遵循內(nèi)心的良知“為善去惡”。   

我們都常常感嘆，聽了那么多道理，依然過不好這一生？比如，勝不驕，敗不餒，我們都覺得對，但當(dāng)勝利一次次取得，我們是否還那么冷靜，當(dāng)失敗的一次次重?fù)簦覀儠粫肯?，或者趴下了我們還能不能再燃信心。有這些情緒很正常，最重要的是在事情的當(dāng)下，我們會不會自覺、自省，并且竭力踐行我們找到的道。讀書還得在“事上練”。

唯有文化生生不息

在《以奮斗者為本：華為公司人力資源管理綱要》的扉頁，是任正非的一段話“資源是會枯竭的，唯有文化才會深深不息。一切工業(yè)產(chǎn)品都是人類智慧創(chuàng)造的。華為沒有可以依存的自然資源，唯有在人的頭腦中挖出大油田、大森林、大煤礦……”。

文化是理念，文化更是行為習(xí)慣，我們讀書、學(xué)知識、尋道理，最終要通過行動，書中的知識才會變成我們的知識，才能形成我們的文化。

任正非就把物理學(xué)“熵”理論應(yīng)用企業(yè)的管理實踐中，形成了華為獨特的管理哲學(xué)和體系。薛定諤在《生命是什么》中說“熵”，“自然萬物都趨向從有序到無序，即熵值增加。而生命需要通過不斷抵消其生活中產(chǎn)生的正熵，使自己維持在一個穩(wěn)定而低的熵水平上，生命以負(fù)熵為生。”華為通過開放合作、高研發(fā)投入、“高要求、高激勵”等方式不斷做熵減，保證企業(yè)的活力。

在書里我們找到自己

書中有什么，有“塵埃之微，補益山海；螢燭末光，增輝日月”，有“山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀”，有“星星應(yīng)該大笑，反正宇宙是個偏僻的地方”，有“我舒展開了又蜷縮回去，我掙脫自己，獨自置身于偉大的風(fēng)景中”。

最近在看《了不起的我》，是一本自我發(fā)展心理學(xué)的書，作者說“不是想鼓吹盲目自大或者自我中心，而是想提醒你，在深陷自我懷疑，或者身處逆境苦苦支撐的時候，不要忘了自己的潛力”。 我們能控制的只有我們自己，此刻忽然記起武漢方艙醫(yī)院讀書的那個青年，也就明白了書的意義，在閱讀、靜思、踐行中我們越來越明白了自己。

行政部    楊國松