今天是第25個(gè)讀書(shū)日，暮春時(shí)節(jié)，天朗氣清，很適合在一片書(shū)香里見(jiàn)識(shí)世界之大，在一刻沉靜中放飛思緒之遠(yuǎn)。

讀書(shū)還得“事上練”

我媽老說(shuō)我是“書(shū)呆子”，以前我是不認(rèn)同的，現(xiàn)在我是承認(rèn)的，現(xiàn)在看得書(shū)相對(duì)多了，“呆”的是會(huì)在現(xiàn)實(shí)中驗(yàn)證從書(shū)上學(xué)到的道理和方法，并且據(jù)此為人處世做工作。

看《知行合一：王陽(yáng)明》，11歲的王陽(yáng)明問(wèn)老師：何謂第一等事，老師回答：當(dāng)然是讀書(shū)做大官，王陽(yáng)明認(rèn)真而嚴(yán)肅的反駁老師：我認(rèn)為第一等事就是讀書(shū)做圣賢。在科舉時(shí)代，讀書(shū)做大官是無(wú)數(shù)人的志向，現(xiàn)實(shí)也是這么運(yùn)作的，但問(wèn)題是當(dāng)讀書(shū)和做官畫(huà)上等號(hào)時(shí)，讀書(shū)就成了工具，知識(shí)也就成為賣(mài)弄的學(xué)問(wèn)，離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)?！白鍪ベt”好像更好高騖遠(yuǎn)，天才的狂妄兒童王陽(yáng)明經(jīng)過(guò)了20多年艱苦的求索，“龍場(chǎng)悟道”后認(rèn)為“知行合一”“致良知”就行了，也就是遵循內(nèi)心的良知“為善去惡”。   

我們都常常感嘆，聽(tīng)了那么多道理，依然過(guò)不好這一生？比如，勝不驕，敗不餒，我們都覺(jué)得對(duì)，但當(dāng)勝利一次次取得，我們是否還那么冷靜，當(dāng)失敗的一次次重?fù)?，我們?huì)不會(huì)趴下，或者趴下了我們還能不能再燃信心。有這些情緒很正常，最重要的是在事情的當(dāng)下，我們會(huì)不會(huì)自覺(jué)、自省，并且竭力踐行我們找到的道。讀書(shū)還得在“事上練”。

唯有文化生生不息

在《以?shī)^斗者為本：華為公司人力資源管理綱要》的扉頁(yè)，是任正非的一段話“資源是會(huì)枯竭的，唯有文化才會(huì)深深不息。一切工業(yè)產(chǎn)品都是人類(lèi)智慧創(chuàng)造的。華為沒(méi)有可以依存的自然資源，唯有在人的頭腦中挖出大油田、大森林、大煤礦……”。

文化是理念，文化更是行為習(xí)慣，我們讀書(shū)、學(xué)知識(shí)、尋道理，最終要通過(guò)行動(dòng)，書(shū)中的知識(shí)才會(huì)變成我們的知識(shí)，才能形成我們的文化。

任正非就把物理學(xué)“熵”理論應(yīng)用企業(yè)的管理實(shí)踐中，形成了華為獨(dú)特的管理哲學(xué)和體系。薛定諤在《生命是什么》中說(shuō)“熵”，“自然萬(wàn)物都趨向從有序到無(wú)序，即熵值增加。而生命需要通過(guò)不斷抵消其生活中產(chǎn)生的正熵，使自己維持在一個(gè)穩(wěn)定而低的熵水平上，生命以負(fù)熵為生。”華為通過(guò)開(kāi)放合作、高研發(fā)投入、“高要求、高激勵(lì)”等方式不斷做熵減，保證企業(yè)的活力。

在書(shū)里我們找到自己

書(shū)中有什么，有“塵埃之微，補(bǔ)益山海；螢燭末光，增輝日月”，有“山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀”，有“星星應(yīng)該大笑，反正宇宙是個(gè)偏僻的地方”，有“我舒展開(kāi)了又蜷縮回去，我掙脫自己，獨(dú)自置身于偉大的風(fēng)景中”。

最近在看《了不起的我》，是一本自我發(fā)展心理學(xué)的書(shū)，作者說(shuō)“不是想鼓吹盲目自大或者自我中心，而是想提醒你，在深陷自我懷疑，或者身處逆境苦苦支撐的時(shí)候，不要忘了自己的潛力”。 我們能控制的只有我們自己，此刻忽然記起武漢方艙醫(yī)院讀書(shū)的那個(gè)青年，也就明白了書(shū)的意義，在閱讀、靜思、踐行中我們?cè)絹?lái)越明白了自己。

行政部    楊國(guó)松